Mooi weer….
Eindelijk mooi weer. De zon schijnt: " Juf mag ik zonder jas?"
Nou nee, daar is het net even te koud voor.
Op het plein worden tenten gebouwd. Skeelers en waveboards zijn weer tevoorschijn gehaald. Er wordt weer heerlijk gespeeld. De kinderen genieten daar zichtbaar van ( en de juffen ook)
Isa, Jewel en Cas in hun tent. En het is een keurige en schone tent: wel even schoenen uit!
De dierenambulance op bezoek.
Vanmiddag kwamen de vrijwilligers van de dierenambulance bij ons langs.
De vrijwilligers kwamen vertellen over hun werk. De kinderen hadden veel vragen.
Ook heel goede vragen zoals: " Wat was het ergste wat u ooit heeft meegemaakt" en: " Wat het leukste". "waarom kwijlt een kat, als hij oud is?"
En….onze hele klas paste in de dierenambulance:
Juffendag
Vandaag was het feest op school: het was juffendag.
Door twee moeders was er een spannende speurtocht bedacht en uitgezet.
Aan de hand van foto's moest de weg gevonden worden. Onderweg waren allerlei opdrachtjes waarbij letters verzameld moesten worden.
Bij de spin was een schat verstopt, dat werd dus graven en zoeken. En dat viel niet mee….
Terug op school eerst even wat lekkers eten en drinken en vervolgens een feesthoed knutselen.
Het was een heel gezellige dag.
Graag wil ik de ouders die geholpen hebben bedanken.
Ook wil ik bedanken voor de cadeautjes!!!!
Het laatste woord: ei.
Dit is hem dan de ei van ei.
Niet te verwarren met de ie van tien.
Het op een na laatste woord: geit.
Deze week hebben we het op een na laatste woord van de basiswoorden geleerd. En dat is het woord
geit
Maar dat betekent niet dat we klaar zijn en vakantie kunnen vieren.
Het woord " geit" bijvoorbeeld is best wel moeilijk. Schrijf je dat nu met de lange ij of met de ei van ei ???? Hoor je nu de t of de d???
Nu is de basis gelegd voor het lezen, spellen en begrijpend lezen.
We zijn nu ook gestart met het lezen van boeken uit de schoolbibliotheek. En daar staan de prachtigste, spannendste, mooiste, grappigste, leukste boeken.
Elk kind heeft nu een leeslijst, waarop de titels van de boeken staan die ze kunnen lezen of al gelezen hebben.
Vraagt u uw kind maar eens welk boek hij/zij op school leest.
Ook is het belangrijk dat uw kind thuis leest. Voorlezen is natuurlijk ook heel fijn en leerzaam.
Hierbij wat voorleestips:
Voordat u met het boek begint Ga zo zitten dat u het boek samen vast kunt houden. Vertel het verhaal in uw eigen taal en in uw eigen woorden. Stop met voorlezen als uw kind duidelijk geen zin meer heeft! 1. Weet wat je leest Lees het boek eerst zelf. Waar gaat het boek precies over? Wat is het probleem in het verhaal? Wat gebeurt er allemaal? Hoe loopt het verhaal af? Lees de voorleestips hieronder. Bedenk hoe u ze kunt gebruiken bij het voorlezen a n uw kind. 2. Waar en wanneer lees je voor? Lees het boek voor op een rustige plek in huis, en op een gezellig moment van de dag. Bijvoorbeeld vxf3xf3r het naar bed gaan, nadat u met uw kind naar Seessamssttrraatt hebt gekeken (in Seessamssttrraatt wordt ook altijd voorgelezen). 3. Bekijk samen de kaft (de voorkant van het boek) Lees de titel van het boek voor. Hoe heet het boek? Praat met uw kind over de voorkant van het boek. Waar zou het boek over gaan? Wat zou er gebeuren in het boek? Maak uw kind nieuwsgierig naar het verhaal. 4. Het kind hoeft niet stil te zijn tijdens het voorlezen Uw kind mag best wat zeggen (of vragen) tijdens het voorlezen. Het gaat erom dat uw kind praat, dus alle antwoorden zijn goed.
5. Reageer op wat het kind zegt Reageer ook op opmerkingen die misschien niet bij het verhaal passen. 6. Voorspel samen het verhaal. Vraag op spannende momenten hoe het verhaal verder zou kunnen gaan. 7. Let op moeilijke woorden Bedenk van te voren welke woorden moeilijk of helemaal nieuw voor uw kind zijn. Als uw kind het woord niet kent, kunt u helpen. Dat kunt u doen vxf3xf3r of tijdens het verhaal. 8. Gebruik je stem en maak gebaren U kunt geluiden en bewegingen maken die bij het verhaal passen. U kunt ook aan uw kind vragen om iets voor te doen. 9. Praat na over het boek Stel bijvoorbeeld een vraag. Heeft uw kind het verhaal echt goed begrepen? 10. Lees het boek meerdere keren voor Lees het boek vaker voor. Kinderen houden van herhaling. Verander soms een woord, en kijk of uw kind dit merkt.
Sinterklaasfeest.
Vandaag kwam Sinterklaas, ondanks het slechte weer, bij ons op bezoek.
Hij had makkelijk met de arreslee kunnen komen, daar was het echt het goede weer voor.
Sint en zijn Pieten kwamen langs alle klassen om de kinderen te begroeten. Hij kende verrassend veel namen van de kinderen.
Onze groepen waren om kwart over 10 aan de beurt voor een bezoek aan Sint in het speellokaal.
Speciaal voor dat ene Pietje hebben wij een slaapliedje ingestudeerd en dat voor haar gezongen. Even uitleggen: deze Piet verwacht in april een baby en dan is het handig om wat slaapliedjes te kennen.
En bij het dansje Linkerbeen Rechterbeen deden de Pieten enthousiast mee.
Pietenochtend.
Vanmorgen zijn we eerst gaan zwemmen.Lekker warm in het bad!
Om half elf begon de Pietenochtend. Er waren allerlei activiteiten:
Pietenmuts maken, kleuren, spelen met Pietjes, poppenkast, pietenbingo, etc.
Het was heel gezellig en jammer dat het zo snel voorbij was.
En het is nu zo koud, zou Sinterklaas vrijdag nu wel echt komen?
Of blijft hij lekker bij de warme kachel zitten?
We wachten het af.
Schrijven en werken met de letterdoos.
Jewel en Sven zijn goed aan het oefenen met schrijven.
De schoen staat nog op tafel. Er zat vanmorgen een mooi kadootje in.
Bedankt Zwarte Piet!
Je schrift moet de " berg op" liggen
als je rechtshandig bent en de " berg af" als je linkshandig bent.
Cas probeert heel netjes te schrijven en dat lukt hem al heel goed.
De letterdoos zit vol letters.
Tim is bezig het leggen van het woord hut.
Een heel gezoek tussen al die letters.
Maar je hebt het goed gedaan Tim!!
Schoen zetten.
Vanmiddag heeft Zwarte Piet naar school gebeld: we mochten onze schoen zetten.
Gelukkig hadden we (bijna) allemaal onze gymschoenen op school. En wie dat niet had, kon wel een schoen van iemand lenen.
Gisteren was in onze klas een sleutel gevonden, hij zat in de strooizak van Piet. Isa moest de zak opvouwen en voelde iets. Het bleek een sleutel. Yeh, wij hebben de sleutel van de pakjes kluis!
Op het Sinterklaasjournaal werd verteld dat we deze sleutel in de schoen konden doen: Piet haalt ze allemaal op ( er zijn er nog meer gevonden).
We hebben lootjes getrokken: Dayanara mocht de sleutel in haar schoen doen.
Oei.. wie weet hebben wij de goede sleutel gevonden!!!